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体育研究と教師の成長

新米研究者の研究・教育に関するデジタルポートフォリオ

研究者として

本日,事務から「e-Rad」の登録の通知が来て

晴れて研究者の仲間入りができた。

今までは「実践者」として

自分の論を述べていた。

「子どもの事実」という

自分の経験知を根拠としていた。

しかし,これからは研究者として

論を展開しなければならない。

ただ,理論に頼りすぎて

机上の空論とならないよう

17年間の小学校教師経験で培った

現場の感覚は忘れないでおこうと思う。